返回首页

浅谈慕课在拍摄中的设计要求

时间:2018-04-25 21:48来源:2018年最新注册送彩金www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

在当今科学知识、信息化技术等高速发展的形势下,微课、慕课的运用,无疑对学校的教学将带来极大的推动和促进。首先它将有利于教学效率、教学质量的提高。微课、慕课可以根据教材、教学的内容,突破时空的限制,保持原有的声音、光线、色彩将古今中外的文化、艺术、科技及各类知识等如实地再现出来,从而激发了学生极大兴趣和认知力,并有利于他们理解和掌握新的理论知识。微课和慕课和其它传统视频教学有某些相似之外,更有利于解决学习中的重点和难点,同样以直观生动的感性知识来调动学生听觉、视觉的功能,提高他们的接受能力,和理解力。微课、慕课教师能在较少的时间内抓住教学内容中的要害、和难点,用简明扼要的语言,进行生动而深刻的剖析,又使用视频手段使概念形象化,理论具体化,启发学生集中思考,细心观察,让学生在较短的时间内获得了知识精髓,从而达到事半功倍的效果。这便是微课和慕课的特点。此外微课、慕课的资料便于储存和交流,有些重要的教学资源,学术成果等可以长期留存,若干年后仍有重要的参考价值,此外教学中有创新意义的理论知识,科研成果等,校与校之间可以相互参阅,相互切磋,相互学习,从而起到共同提高的目的。

浅谈慕课在拍摄中的设计要求 

慕课的制作不是简单地把所教授的课录下来,哈佛大学的HarvardX的办公室就像拍电影一样,慕课的制作有十几个人团队,编剧、导演、灯光、美术等都不能少,TopU创始人张有明说:“慕课从制作的角度来看,和常见的电大网院课程有本质的区别,它更像一部电影的做法。而所有这些做法都只是为了一个目的,就是为了通过电视电影的手段和方法,包括项目经理、助教、志愿者、制作人、摄制团队、后期制作、运营人员;整个制作流程也很长,包括选题、知识点设计、拍宣传片、集中拍摄、后期制作、测试反馈、运营数据;上课按周来算,每个课程一般有10周左右的时间,老师提前准备好内容,每个知识点用什么方式去拍,可以是实验室实景,也可以3D制作模型,可以有板书,也可以由配套测试题,和传统认为的老师直接把课堂的内容对着镜头读一遍有很大不同,老师为制作慕课课程,平均一个小时的视频,至少要10倍到20倍的时间做前期课程准备。”

所以,认清彼此的需求,了解彼此的差异,是影视制作人员和学校单位制作教学视频需要先厘清的一个重点,也是专业影视圈和教育界互相磨合的一个基础概念,有了这层认知,才不会导致单纯的追求硬件器材的等级,却制作不出相对应于学校教学需求的教学视频。微课是针对某个学科知识点或教学环节而设计的一种视频课程,因为这种有针对性、单一的特性,让微课视频的制作方法十分多变化,需要视频制作者和教学者充分沟通,了解教学需求后,才能利用适合的拍摄方法产出有效果的教学视频。

浅谈慕课在拍摄中的设计要求 

微课、慕课制作的目的是:教学资源分享,运用直观进行启发教学,为学生析疑解惑。 微课、慕课虽然时间长短不一,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课、慕课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课、慕课是与课程理念相违背的。同时教学设计一定要按教学大纲所提出的教学目的要求为准则,与学生的年龄、特征、文化程度相符合,所以首先要和主讲教师沟通,共同设计一段视频的录制方案。微课、慕课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体的特性,适合加入丰富的图形图像、多姿多彩的动画、有声声色的视频。把有些抽象的概念利用视频手段具体化,形象化,不仅使学生产生兴趣,而且有利于他们对抽象概念的理解和把握。当然一些实验实训的场景有时也是必不可少的,这要就需要在多媒体教学以外增加拍摄,然后通过后期制作在将几部分内容融合在一起。只有有效的将课程设计与拍摄手法结合的相得益彰,才能达到在线教育内容质量上的全面提升。

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
标签(Tag):网络教育 移动学习 在线教育 视频公开课 MOOCS 在线开放课程
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
验证码:点击我更换图片
猜你感兴趣
博聚网