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  • 基于混合式学习的教学行为链之构建 上传日期:2015-05-24 22:33:11 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:244

    混合式学习,是网络技术环境所孕育出的e学习方式。网络条件下的计算机具有强大的知识传播和人际交流功能,可以把教师从知识的传授者的角色中解放出来,从而使他们能够把注意力转向学生学习的认知过程和意义建构的社会协作过程。混合式学习的动态模型把人本主义、建构主义的理论有效地落实到学习的具体环节,使个性化学习的碎片...

  • 论网络学习行为的生态属性及其提升策略—兼论全球脑与网络生态化 上传日期:2015-05-24 22:30:55 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:226

    网络学习是信息时代的一种重要的学习形态。与传统的学习形态相比,网络学习具有内化与外显并重、自惠与他惠并重、个体与群体并重、分享与连通并重等基本的生态属性。通过建构和完善生态化网络学习环境,设计和实施生态化网络课程,创建和融入学习共同体,组织和开展生态化学习活动,可以提升网络学习的生态属性,进而增强全球化网...

  • 学生对技术支持的学习空间的感知研究 上传日期:2015-05-24 22:30:00 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:239

    传统教学空间无法满足新的学习科学和以建构主义为代表的当代主流学习理论所倡导的教学方法和教学策略的实际需求,因此,从传统教学空间到技术支持的学习空间的变革成为研究热点。基于一个技术支持的学习空间,通过准实验研究方法研究学生对技术支持的学习空间的感知,探究技术支持的学习空间对学生学业成就的影响。研究结果表...

  • 在线讨论分析编码表的类型及应用 上传日期:2015-05-24 22:28:28 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:228

    【作者】 赵建华; 孔晶; 【Author】 Zhao Jianhua;Kong Jing;School of Information Technology in Education, South China Normal University; 【机构】 华南师范大学教育信息技术学院; 【摘要】 在线讨论是开展网络学习的重要场所。为了指导有效在线讨论活动,掌握在线讨论的特点和规律,了解在线讨论参与者的活动及行...

  • 密涅瓦(Minerva)大学:MOOCs时代创新型大学的探路者 上传日期:2015-05-24 22:27:25 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:237

    密涅瓦(Minerva)大学致力于为全球最具智慧、最积极进取的学生提供全新的大学体验和超精英化教育。基于超越MOOCs的学习技术理念,通过深度整合先进的互动式学习技术,密涅瓦(Minerva)大学实施以学生为中心的卓越课程体系,构建开放的、全球化的学习环境,实施基于O2O的线上线下混合学习,发展学习者的全球化思维和视野,培养全球范...

  • 远程教育与广播电视信息传播技术的教学实践生态文化融合 上传日期:2014-02-23 23:00:15 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:199

    【作者】 罗猛; 张亚斌; 【Author】 Luo Meng;Zhang Yabin;College of Humanities and Social Sciences, Harbin Engineering University;Research Academy of Distance Education and Open Learning, Beijing Open University; 【机构】 哈尔滨工程大学人文学院; 北京开放大学远程教育与开放学习研究院; 【摘要】 在我...

  • MOOC在社区教育中的应用路径探索—基于开放大学建设的视角 上传日期:2014-02-23 22:59:23 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:244

    MOOC(Massive Open Online Course)即大规模开放性在线课程,是当前风行于发达国家的新型网络教学模式,其开放、大规模等特征有助于中国社区教育的普及,并完善终身教育体系的构建。从MOOC原初理论出发,挖掘MOOC的内涵和价值能更好的借鉴国外的实践经验,从学习者、社区学院、教育管理部门三个角度探究其在中国社区教育中的应用...

  • 我国开放大学制度体系建设的现状与发展探究—基于社会契约和主体 上传日期:2014-02-23 22:57:07 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:106

    开放大学制度体系是开放大学成员共同遵守的办事规程或行动准则;是能够体现现代信息技术、实现多层级系统管理的现代远程开放教育的现代大学制度体系;其核心是多元办学主体对教育资源配置的权力和利益及其制衡的契约制度体系。我国开放大学制度体系建设实际上落后于其体制的形成和机制的运行。契约成员只有互为主体,互相转让...

  • 开放远程教育英语学习过程及影响因素的实证分析 上传日期:2014-02-23 22:55:49 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:188

    以开放远程教育英语教学的全过程作为研究视角,根据远程教育的自我决定动机理论和语言学习策略理论,通过实证分析方法,并结合教学反馈,探讨了成人学生英语学习的社会情境、学习动机、学习策略与学习效果之间的关系,并对提高远程英语教学效果,提出了建构自主支持的社会情景,解决实际问题提升学习动机,改进相应的教学策略,引导...

  • 课堂网络学习影响创造力的质性研究 上传日期:2014-02-23 22:54:43 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:246

    为探索信息技术与学科教学的深度融合,A校开设了人手一台笔记本的"网络班",探索网络环境下的常规课堂教学。两年之后,网络班学生表现出高创造力特征,他们的创造力倾向和创造性思维得分均明显优于非网班,课堂网络学习与创造力之间的关系引起关注。通过质性研究发现,课堂网络学习影响创造力的关键因素包括:课堂教学更加开放,允...

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